एक वैश्विक सर्वेक्षण के अनुसार, नई दिल्ली/मुंबई: भारत के आधे से भी कम छात्रों ने अपने अगले शैक्षिक कदम के लिए अच्छी तरह से तैयार महसूस किया, और केवल 45% स्कूल से परे जीवन के लिए तैयार महसूस किया।कैम्ब्रिज यूनिवर्सिटी प्रेस एंड एविमेंट, द सर्वे: द प्रिपाइज़िंग स्टूडेंट्स टू प्रॉस्पर इन ए चेंजिंग वर्ल्ड: द ओपिनियन ऑफ़ इंटरनेशनल एजुकेशन)विषय का ज्ञान, एक बार सफलता के लिए निर्विवाद पासपोर्ट, अब एक छोटी -छोटी मुद्रा से मिलता जुलता है। यद्यपि शिक्षक और छात्र अभी भी इसे परीक्षा की परीक्षा के लिए महत्वपूर्ण मानते हैं, यह रिपोर्ट के अनुसार, स्कूल के बाद जीवन के लिए सबसे कम चयनित प्राथमिकता थी। शिक्षक अधिक आशावादी हैं: दो तिहाई से अधिक का कहना है कि उनके छात्र अगले कदम और कई नेतृत्व कौशल और तनाव आत्म -प्रबंधन के लिए तैयार हैं। हालाँकि, शालीनता आ रही है; एक भारतीय छात्र ने देखा: “जैसा कि एआई बढ़ता है … विषय का कम ज्ञान याद रखना।”छात्र अभी भी परीक्षा के लिए असाइनमेंट के ज्ञान को पुरस्कृत करते हैं, लेकिन स्कूल से परे जीवन के लिए उच्चतम वाणिज्यिक नेतृत्व, प्रबंधन और वाणिज्यिक कौशल को वर्गीकृत किया है। एक भारतीय शिक्षक ने कहा कि कई छात्रों ने “अगले एक या दो साल के लिए छोटी योजनाएं बनाई हैं”, लेकिन स्नातकोत्तर विकल्पों के बारे में सुनिश्चित नहीं हैं।दक्षिणी एशिया के माता -पिता, कैम्ब्रिज के अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा के प्रमुख रॉड स्मिथ के अनुसार, जिन्होंने एक बार इस बात पर ध्यान केंद्रित किया कि उनका बेटा किस विश्वविद्यालय में प्रवेश कर सकता है, अब पूछें कि क्या स्कूली शिक्षा “इसे उस कौशल के साथ तैयार करेगी जो इसे भविष्य की दुनिया में सफल बनाएगा।” सेल्फ -मैदान ने अंतर को दिखाया है: चार शिक्षकों में से एक ने उन्हें पढ़ाने की सबसे कठिन क्षमता के रूप में पहचाना, और लगभग 19% छात्रों को सीखना मुश्किल था। प्रौद्योगिकी चुनौती को बढ़ाती है: दो तिहाई छात्र उपकरणों की व्याकुलता से चिंतित हैं, और 88% शिक्षकों का कहना है कि ध्यान के वर्गों को कम किया जा रहा है।पारस्परिक कौशल भी पीड़ित हैं। सर्वेक्षण के अनुसार, शिक्षक पारस्परिक कौशल विकसित करने के लिए सबसे बड़ी बाधाओं के रूप में निर्णय और सामाजिक चिंता के डर का हवाला देते हैं, और 60% सामाजिक कौशल में कमी को प्रौद्योगिकी के एक महत्वपूर्ण विस्थापन के रूप में देखते हैं, सर्वेक्षण के अनुसार।भारत के एक स्कूल नेता ने चेतावनी दी कि प्रौद्योगिकी छात्रों को जोड़ती है, लेकिन “जिस तरह से यह समाधान प्रदान करता है, उसमें एक सीमित समझ है,” दुनिया की राय को कम करता है। एक अन्य छात्र ने कहा कि संचार कौशल महत्वपूर्ण हैं क्योंकि “हमें विचारों का आदान -प्रदान करने की आवश्यकता है … इससे पहले कि यह नियंत्रण से बाहर हो जाए।” रिपोर्ट विशेषज्ञों पर जोर दिया गया है कि विषय का ज्ञान पहले से कहीं अधिक महत्वपूर्ण है; एक ठोस आधार के बिना, एआई सशक्त बनाने के बजाय धोखा दे सकता है। स्मिथ ने यह कहते हुए गूँज दिया कि प्रौद्योगिकी की अत्यधिक निर्भरता “इसे मृत अंत तक ले जाती है।“ कैम्ब्रिज ने स्कूलों को स्वयं -प्रबंधन, नेतृत्व और संचार का अभ्यास करने की संभावना के साथ मामलों के कठोर ज्ञान को संतुलित करने में मदद करने की योजना बनाई है। भारत के लिए, जहां माता -पिता ने शिक्षा में बहुत निवेश किया है, निष्कर्ष कार्रवाई के लिए एक कॉल हैं। छात्र अपनी तैयारी को कम कर सकते हैं, लेकिन शिक्षक क्षमता देखते हैं। प्रौद्योगिकी के साथ युवा अनुशासन देना, सहयोग को बनाए रखने के लिए सहयोग करने के लिए आत्मविश्वास और भविष्य में एक लाभ में वादा कर सकते हैं।
